从 500 到 605 分的考生，想跟 Dustin 和同学们说些什么？
Alan | 三试 605 分（Focus 二试）| 终结者班
给 Dustin 的一封信
不確定自己現在幾分？
12 題免費測出分數區間 →
Hi Dustin,
前天(9/9)是我GMAT三试(Focus二试)的日子，而昨天(9/10)是我在GMAT终结者的最后一天。这两天是我4+1个月GMAT旅程的尾声，也是我申请计划一个重要的里程碑。虽然最后605这个分数，跟其他A2GMAT或是Dustin GMAT的高手相比并不算突出，但至少也象征着我克服了困扰两年的GMAT。
当初会知道终结者，是在A2全科班结束4个月，考了GMAT 10th edition后找了Kory咨询。当时被Kory洗脸说，「连书都没念完就去当炮灰，你现在该做的是去念书而不是来找我咨询」、「你需要找人盯，就去终结者找Dustin盯你」。这两句话至今我都还记得，也在我脑中回荡了两年，时刻提醒我自己从GMAT逃跑的现实。
在今年四月，我正式决定回锅GMAT。一开始也认为改制之后去掉了我最害怕的SC、又加重了数学的比例，应该是轻松考个700+没有问题。但在终结者的阅读测验中，Dustin那句，「你的机器翻译代表你跟们没有要重组信息」使我惊醒。原来GMAT要求的阅读比我那时认为地要更深、更远。
Phase 1（Focus 一试前）
不过，那时很感谢Dustin愿意在教学者之余，以「GMAT考生」的角度进行心理关怀，这是我从没想过的。之后偶尔看到Dustin在Instagram、Threads上或是Facebook上发布的帖文后，都会想起Dustin讲过的话，也才坚持住继续走下去。
Phase 2（Focus 一试后～二试前）
在Phase 2(Focus一试后~二试前)面谈时，Dustin也给出了十分实际的建议：看看送分后的PR再决定要不要再考。让我在准备二试时会更认命，不太会有「啊啊我一试的分数搞不好可以录取，这样就不用这么痛苦了」的想法。由于准备Phase 2时随着AI平台成熟，我也慢慢适应了备考节奏，跟Dustin的信息也相比Phase 1少了很多、心得也相对减少。
最后，谢谢Dustin。谢谢Dustin引导我克服我的GMAT噩梦、谢谢Dustin让我知道GMAT不只是一个考试，它是跟商学院的能力培养有联动的、也谢谢Dustin让我不再用「啊啊我只是没认真而已」来欺骗自己，坦然面对自己的能力，也才可以从500(10th edition) → 605(Focus)。
愿Dustin在未来不论是身为开发者、GMAT教学者或是其他路径，都一切顺利。
给考生的经验传承
GMAT不是一场战斗，All In是巨大风险。 这并不是说不用认真准备GMAT，而是尽量让GMAT跟生活取得平衡（虽然会倾向GMAT）。在备考过程中，运动、饮食、休息甚至跟朋友社交、参加活动(MBA Tour等)，我认为是跟GMAT同等重要的。因为如果今天耗尽全力、拼死一搏产出了这个GMAT分数，那未来进到商学院，面对同等甚至更重的压力，应该会更加痛苦。这样的GMAT不是向上的希望，而是通往无尽痛苦的捷径。
Aggressive的规划〔个人习惯〕： 身为上班族，我习惯把自己所有的「可用时间」都拿下去准备GMAT。这样的时间规划往往无法让我达成的读书计划执行率，但至少要达到最低门槛（70%）。
放过自己、也放过你的身体： 时间不足时，从依赖度最高、最底层的能力开始练起。真的撑不住就去休息（睡觉）。千万不要勉强自己的身体，考试当下的身体情况跟我们准备了多少同等甚至更加重要。
给考生的解题技巧建议
一、工作效率问题（Work-Rate Problems）
这类问题的典型情境是：A 单独做完一件事要花 X 小时，B 单独做要花 Y 小时，如果两人合作，需要多久才能完成？
核心技巧：用「最小公倍数」假设总工作量
与其将总工作量设为抽象的 “1”，不如将其设定为各参与者完成时间的「最小公倍数」。这样做的好处是，每个人的工作速率（单位时间内完成的工作量）都会是漂亮的整数，大幅简化计算。
范例： 假设 A 要 4 小时、B 要 6 小时完成同一任务。最小公倍数为 12，假设总工作量 = 12 单位。
- A 的速率：12 ÷ 4 = 3 单位/小时
- B 的速率：12 ÷ 6 = 2 单位/小时
- 合作速率：3 + 2 = 5 单位/小时
- 完成时间：12 ÷ 5 = 2.4 小时
二、混合问题（Mixture Problems）
混合问题通常涉及将两种或多种不同浓度（或比例）的物质混合，求混合后的浓度或所需比例。
核心技巧：用「面积法」或「杠杆原理」可视化比例
当你看到混合问题，不要急着列方程式。先找出：
1. 高浓度液体的浓度（H）
2. 低浓度液体的浓度（L）
3. 目标混合浓度（T）
比例关系：高浓度：低浓度 = (T – L)：(H – T)
记忆口诀： 「目标减低，比高；高减目标，比低」——也就是「交叉相减」。
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