GMAT CR 實戰思路範例
準備 GMAT 考試的你,是否常覺得 Critical Reasoning (CR) 題型難以掌握?本篇文章將提供一個 GMAT CR 實戰思路範例,帶你一步步拆解題目,學習如何高效應對 GMAT Focus Edition 中的 CR 考題。透過這個 GMAT CR 實戰思路範例,你將能更有效地掌握 GMAT CR 的解題關鍵。
題目文本分析
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In Colorado subalpine meadows, nonnative dandelions co-occur with a native flower, the larkspur. Bumblebees visit both species, creating the potential for interactions between the two species with respect to pollination. In a recent study, researchers selected 16 plots containing both species; all dandelions were removed from eight plots; the remaining eight control plots were left undisturbed. The control plots yielded significantly more larkspur seeds than the dandelion-free plots, leading the researchers to conclude that the presence of dandelions facilitates pollination (and hence seed production) in the native species by attracting more pollinators to the mixed plots.
文本分析思路:
- 先看問法:發現是「削弱」題,接著判斷文章寫法,預期可能削弱方向。
- 第一句話:通常為背景或定義。理解為「兩種花活在一起」。專有名詞 dandelion 跟 larkspur 是什麼不太重要。
- 第二句話:理解為「蜜蜂會幫這兩種植物傳粉」。這句話也沒什麼可以預測的考點。
- 第三句話:考點出現「實驗研究」,可能削弱點為「取樣 bias」,即質疑樣本沒有代表性。
- 第四句話:樣本為以上兩種植物,等等若出現第三種植物,則可能是無關選項。
- 第五句話:敘述出現「實驗組 vs. 控制組」,可能的削弱點為「另有他因」,即兩組樣本出現一個以上的差異(變因)。
- 結論句:為「因果類型」寫法。根據前面的分析,判斷最有可能的削弱方向是「另有他因」。
- 結論細節:結論裡有「比較」,注意比較基準為「larkspur seeds 的數量」、「pollination (seed production)」。這會是限定選項有關無關的重點。
- 簡化結論:將結論濃縮成一個問題:「dandelions 是否透過吸引傳粉者而有助傳粉(與種子產量)?」
GMAT CR 實戰思路範例:解題思路預測
Which of the following, if true, most seriously undermines the researchers’ reasoning?
預測正確削弱方向:
- 倒果為因
- 另有他因(找出兩組樣本之間的其他變因)
- 取樣 Bias(樣本不具代表性)
預測可能無關方向:
- 出現兩種植物以外的第三種植物。
- 出現結論比較基準以外的其他比較基準。
- 對比較的雙方只有講出一邊,沒有講出另一邊。(類似 DS 題只給一個條件無法比較)
選項分析
- (A) Bumblebees preferentially visit dandelions over larkspurs in mixed plots.分析:只有講到 mixed plots(兩種植物都有的那組),但卻沒有講到只有一種植物的那組。無法確定兩組之間的差異。排除。
- (B) In mixed plots, pollinators can transfer pollen from one species to another to augment seed production.分析:只有講到 mixed plots(兩種植物都有的那組),但卻沒有講到只有一種植物的那組。無法確定兩組之間的差異。排除。
- (C) If left unchecked, nonnative species like dandelions quickly crowd out native species.分析:題目的結論範圍為討論「種子產出量」,而本選項講的是排擠「植物數量」。超出結論比較基準,討論範圍無關。排除。
- (D) Seed germination is a more reliable measure of a species’ fitness than seed production.分析:結論比較基準以外的其他比較基準,討論範圍無關。排除。
- (E) Soil disturbances can result in fewer blooms, and hence lower seed production.分析:點出「另有他因」。指出影響種子數量的因素可能是「土壤」而非結論中的「吸引傳粉者」。符合預測,正確。


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在生物實驗設計裡, 實驗組和控制組, 除變因外, 其餘條件須維持一致. 在這題裡, 變因是有無dandelions, 不應再有其他可能. 講難聽點, 如果有其他變因存在, 那這實驗是要做來幹嘛? 做了半天什麼都確定不了… 這是我看過GMAC出過最不嚴謹的一題, 為了硬擠出答案選項, 完全違背實驗設計的精神.. 相信理工科的人看到這題, 十個有九個一定都會跟我一樣第一個排除E… =.=
題目只有說是「實驗」,並不代表該實驗一定是符合平常生活中我們所理解的生物實驗設計標準的「準確實驗」。有瑕疵的實驗也算是實驗。此削弱題的要求就是要將實驗的瑕疵找出來。
OG裡面講述CR的章節就有說到:不能拿自己過去一般生活的經驗法則與學科知識去帶入題目做判斷。文章中的情境與現實生活中的情境是相互獨立架空的。換言之,就算題目說「北韓最民主」,你也要將他當做是事實。
同意你講的~ 那這題就是我看過GMAC出的最漂亮的一題~