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有不少同學會問Dustin：
「你為什麼會開這個部落格，而不是把部落格上無償分享的知識跟內容，放到收費的課程跟講義裡？」
其實，最初的信念只有一個：
讓受到僵化語言教育方式的我們，有一個機會重新來過，融入世界。而這個機會不分貧富貴賤，只要有心都可以。
所以才會在A2GMAT的正常授課之外，另外開設無償的GMAT教學部落格，毫不保留地分享我所知道的東西。
Dustin在就讀建中台大的時候，發現了一個現象：身邊的同學家中幾乎都是小康甚至富有，父母的職業不是開公司就是教授、公務員。（當然，也有好幾個是已經內建綠卡、楓葉卡的）
衣食無憂的他們幾乎每個寒暑假都出國，找實習也能找到不錯的實習，有了加持過後的CV，之後的生涯也幾乎一帆風順。由於這些先天的優勢，他們注定是勝利的一群。對於這樣的不公平，我的心理不平衡了好一段時間。
就算現在調整過來了，也自己獨立出社會、衣食無憂且做著自己熱愛的工作，但我還是永遠忘不了，總可能有一群人跟我過去一樣，在天平的另一邊陷在無法突破的循環。
他們需要一個機會。這就是我能做的，堅持為沒有錢去補習或者沒有機會接觸到資源的人，幫他們開出一條路。那麼有心的人就會跟著走。
後記：在2014年，這個部落格約運行了一年的時候，恰好看到了這一篇報導——
在華爾街，普通大學和常青藤大學的待遇差別很大，窮人家的孩子和富人家的孩子資資源差距也相去甚遠，他要比同齡人付出3-6倍的努力才能換來相同的結果。嘔心瀝血也罷，機關算盡也罷，在24歲的時候他終於成為了瑞士信貸的助理副總裁，爾後又跳槽去Fixed Income做副總裁。
但在28歲的某一天，陶定國突然問自己 「 我喜歡這樣的生活嗎，我想應該去做一個全職老師，去幫助那些初到美國卻 『束手無策 』 的貧困家庭」。
「在接下來的7年是我一生中最開心的7年，我作為一個全職老師收了20000多學生，有紐約皇后區的亞裔學生，有布魯克林區的白人學生，也有堪薩斯州的遠方學生，總的來說這些學生以家裡經濟一般的為主，每當看到他們上課時的眼神，我就想到了當初的自己。」
「為了幫助更多的人，你應該把你的方法分享給更多人」
我想說的是：陶前輩，您並不孤單。我正踏著您的腳步繼續往前走。
About Dustin
最不專業的GMAT教學分享平台。
最討厭商學院卻考了GMAT。
為GMAT考生打造的輔助學習網站。
（那個，拜託，不要叫我老師或顧問。）
– 一戰自修760 AWA 5.5
– A2GMAT團隊共同開發者&Verbal教學者（2012 -）
– 要速成請找補習班，要紮實可以進來逛逛。