知道很多人覺得閱讀是一堵不可跨越的高牆,但又不知道該怎麼跨越,只好埋頭硬跳卻總是連邊都搆不到。偏偏網路上關於閱讀的講解跟教學,又多流於文章內容的解釋,常常講題的人口沫橫飛,聽的人有聽沒有懂。完全沒有找到系統性的問題所在。
Dustin認為,閱讀跟邏輯與修辭不同,閱讀的題型結構較為複雜龐大。就像是腳踏車跟火箭相比,腳踏車壞了很好修,因為結構簡單,會有障礙的地方就那幾個,而火箭發射失敗,就要耗費很多精力去測試是哪根螺絲釘出了問題。
讓我們來做自主測試:
在這裡,希望用這篇文章,來幫助大家自主測試是哪裡出了問題,並且對症下藥及時治療。
請各位先準備好計時器,等等要記
(1) 閱讀完第一遍文章時間
(2) 做完全部題目的時間
(3) 平均每一題定位所花的時間。
那麼我們先來來做這一篇:
研究人員們對於費洛蒙的組成為何,一直無法取得共識。儘管他們多數同意:費洛蒙是一種由生物個體發出,被同類偵測到後會引發特定行為或生理反應的化學物質,有些研究人員則主張:生物對費洛蒙所產生的反應是無意識下發生的。此外,費洛蒙跟體味—生物能有意識地聞到的化學物質-也常常被混為一談,而有些學者則將費洛蒙視為是氣味的一種。研究發現:許多生物的費洛蒙是由屬於犁鼻(輔助嗅覺)系統,位於鼻內接收化學訊號的的犁鼻器官(VNO)所處理。這項研究顯示了:費洛蒙所引發的反應,可能跟有意識地聞到氣味無關。VNO通往大腦的神經網路,與大腦中處理氣味反應的嗅覺中樞是相互獨立的。不過,儘管VNO負責處理許多動物費洛蒙,但也不是所有的費洛蒙都要通過VNO。反之,通過VNO的化學物質也非全然都是費洛蒙。舉例而言,束帶蛇就能透過VNO來偵測蚯蚓—他們最愛的獵物之一—的化學訊號,藉以追捕獵物。
Q7
從文章中可得知,將費洛蒙定義成氣味的研究者們認為
A. 費洛蒙可以被有意識地察覺。
B. 大多數的費洛蒙都是透過VNO來處理。
C. VNO所處理的化學訊息中,費洛蒙佔大多數。
D. 並不是只有同一物種的成員,才能感受到費洛蒙。
E. 費洛蒙並非每次都會激發行為或生理反應。
Q8
根據本文,「VNO處理費洛蒙」這項事實被拿來證明下列何者?
A. 主要嗅覺中樞與輔助嗅覺系統彼此並非獨立。
B. 香味與費洛蒙並不是同一類化學物質。
C. 香味與費洛蒙都會引發特定行為反應。
D.費洛蒙不會導致有意識的嗅覺。
E.費洛蒙能幫助動物追捕獵物。
Q9
本文的主要目的為
A. 比較與對比嗅覺中樞與犁鼻器官處理化學物質的方式。
B. 概述關於「犁鼻器在嗅覺中所扮演角色」的爭議。
C. 講述一些與「費洛蒙的組成為何」相關的爭議。
D. 透過最近的研究來重新定義費洛蒙。
E. 主張「費洛蒙屬於氣味的一種」。
答案(反白後觀看):A/D/C
1. 如果你讀完文章需要花1:30以上的時間,
代表不分語言,閱讀吸收速度需要加強。或者太過沈溺於文章細節,導致整體速度被拖慢。
解決方法:
(1) 多閱讀中/英文報章雜誌(避免沒內容的網路新聞跟內容農場的文章),以專題性內容為主。
(2) 改變閱讀習慣
GMAT考試時的第一遍閱讀不是「做學問」,而是「看報紙」。不需要要求每字每句都瞭解或背起來,只要有大概的主題、架構、論點跟態度印象即可。
因此,在往後的閱讀習慣中,請記得看第一遍文章目的是抓:
主題(費洛蒙的組成)
架構(講各方想法再提出最近研究)
論點(一方認為費洛蒙是有意識的氣味,另一方則認為不是)
態度(作者用研究來反駁一方論點)
其他的細節,可以稍微加快腳步,不需要強求記憶。等等考到再定位回來看就行了。
2. 如果你讀文章花的時間在1:30之內,但是平常RC讀完文章就要花2-3分鐘:
這代表你閱讀能力沒問題,是語言的問題。
請參照以下三篇教學:
閱讀基礎能力訓練(上):提升閱讀準度(理解力)
閱讀基礎能力訓練(中):提升閱讀速度(讀得快)
從大量閱讀開始,養成習慣後再進行閱讀理解力的訓練。
3. 如果你找到定位句的時間花到15秒以上:
代表你對文章的架構關係,哪一部份都在出現什麼還不是很熟悉。
4. 如果你題目輕鬆全對:
那代表你做閱讀時的思考能力並沒有問題,差別只在於時間壓力+非母語的解讀障礙。前面的1. 2. 解決了,這些障礙就會自動解決。
5. 如果你在前兩題有任一題做錯:
請仔細搞清楚為什麼該選項不能被文章中的資訊推得。是出現在別的段落的資訊?還是態度相反?還是過度推論?…這就是你思考的常見罩門。每個人的罩門不一樣,用這樣的方式找到罩門後,往後做題目就能格外小心。
RC基礎(中):RC該如何檢討選項?
RC基礎(下):總結時,需要做到什麼?
6. 如果你錯在最後一題主旨題
代表你的 主題/架構/論點/態度 沒有抓或抓錯。請對OG裡的每一篇文章做架構分析。分析方式是:參考該文章的主旨題正確答案,再回去把文章裡每一句或每個區塊的作用、邏輯關係寫出來。最後再把相似架構的文章歸類,一次看完相似架構的所有文章,培養對同一種架構的熟悉程度。
RC基礎(上):架構式閱讀能力如何培養